How are you2、listen and doRaise your handWave your handPut it down二、presentationT show the family photo: now, boys and girls, look, what is thisThis ismy family photoLook, my father, my mother and meThis is my family用手圈一下教myfamily由慢到快Ss read one by oneSs say : my family, your family(出示他们的照片)(一)teach: father, mother, me(1)老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he

师：机器人听说一年级小朋友很聪明，它想和你们做朋友，同时也想考考大家，你们敢不敢向它挑战(出示实物机器人模型)(小朋友们，你们知道我身上都是什么形状物体组成的吗)找到的小朋友请说说生：有长方形、正方体生：有球生：还有圆柱师：(模仿机器人口吻)每种物体具体有哪几个，你能写在本子上吗(生动手写)师：现在请小朋友闭上眼睛想想刚才机器人身上几种物体的形状生：(闭眼想)师：记住这几种物体形状了吗生：记住了师：现在你就是机器人，考考你的同桌小朋友，让他闭上眼睛，摸摸你们的学具，你说名称让他去摸或者让他把摸到的物体告诉你名称生：(同桌合作，场面很热烈)师：(模仿机器人口吻)我比孙悟空本领还大，会变你们能把桌上的积木变出各种好看的图形吗

第二十五条生活垃圾应当在生活垃圾转运站、处置厂（场）处置任何单位和个人不得任意处置生活垃圾生活垃圾处置所采用的技术、设备、材料，应当符合国家有关城市生活垃圾处理技术标准的要求，防止对环境造成污染第二十六条从事生活垃圾经营性分类处置的单位应当遵守下列规定： （一）严格按照国家有关规定和技术标准，处置城市生活垃圾； （二）按照规定处理处置过程中产生的污水、废气、废渣、粉尘等，防止二次污染； （三）按照规定的时间和要求接收生活垃圾； （四）按照要求配备生活垃圾处置设备、设施，保证设施、设备运行良好； （五）保证生活垃圾处置站、场（厂）环境整洁； （六）按照要求配备合格的管理人员及操作人员； （七）对每日收运、进出场站、处置的生活垃圾进行计量，按照要求将统计数据和报表报送所在地区城市管理部门； （八）按照要求定期进行水、气、土壤等环境影响监测，对生活垃圾处理设施的性能和环保指标进行检测、评价，向所在地城市管理部门报告检测、评价结果

)2Let’s listen and sing”Who’s your teacher”Step2Presentation1学习Main scene(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察WhoWhat are they talking about(2)学生看图片想象并回答老师的问题Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacherWhat are they talking aboutThe teacher introduces classmates to each otherDialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip(3)

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